期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
字理巧设计 让学生快乐识字
原文传递
导出
摘要
识字是学生语文终身学习的前提,识字教学一直受到汉字难记、难写易错,以及识字教学费事低效、负担重、效果差等问题的困扰,通过字理巧设计进行识字教学,有利于激发学生学习兴趣,突破识字难点,提高有效识字能力。在识字课堂上运用字理巧妙设计进行教学,不仅能提高学生识字的积极性,营造融洽的课堂气氛,还能使学生在识记汉字的过程中深入了解中国语言文字的历史演变,感受中国文化的深远魅力。
作者
韦月姣
机构地区
广西柳州市鹿寨县城中小学
出处
《中国民族教育》
2021年第4期57-58,共2页
Ethnic Education of China
关键词
识字教学
快乐识字
终身学习
巧妙设计
巧设计
中国语言文字
识字课堂
有效识字
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
宁发洲.
小学语文识字教学的思考[J]
.环球慈善,2021(4):168-168.
2
耿萍.
借助思维导图进行低年级有效识字教学[J]
.读与写(中旬),2021(1):61-61.
3
黄世丽.
小学低段有效识字教学探究[J]
.传奇故事(百家讲堂),2020(11):83-83.
4
高海霞.
浅议构建和谐小学英语课堂 促进学生全面发展[J]
.今天,2020(16):111-111.
5
郭娟(执教),陶元红(点评).
美丽中国字 自豪中国人--以《美丽文字 民族瑰宝》第一课时为例[J]
.福建教育,2021(4):50-51.
6
刘芳.
小学古诗词教学之浅见[J]
.科学咨询,2021(8):101-102.
7
高源.
儒家典籍在欧洲首次译介考辨[J]
.历史研究,2021(1):207-218.
被引量:6
8
娄芹芹,叶敏.
乡村振兴背景下推行村级组织负责人“一肩挑”的问题与对策——以上海郊区为例[J]
.上海城市管理,2021,30(3):70-77.
被引量:1
9
蒋卯卯,张博,佀童强.
“剑”动弦意振曲声——纪念张剑平先生百年诞辰[J]
.曲艺,2021(4):35-38.
10
胡永涛,冯新庆,周强,高金峰,张宪顺.
基于LPC1549的智能超声波气泡传感器[J]
.河南工学院学报,2021,29(1):1-6.
被引量:3
中国民族教育
2021年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部