让自主的音符流淌在初中英语阅读教学的课堂

初中英语阅读教学不能程式化,教师应倡导学生自主阅读,释放学生的个性。教师可在阅读前设置相关问题,激发学生的学习兴趣;在阅读中指导学生理清文本脉络,选择适合自己的方法进行个性阅读;在阅读后进行阅读内容的延伸,使学生获取更多的知识和体验,从而激发学生的学习兴趣,提高英语阅读教学效率。