摘要
2011年,教育部联合德国五大汽车制造商及德国国际合作组织(GIZ)推出中德职业教育汽车机电合作项目(SGAVE项目),该项目是德国现代学徒制在我国的重要尝试。在各方的共同努力与探索实践下,项目组开发了符合中国国情、适用于德系汽车的机电技术技能人才培养标准,构建了能级递进的学习领域课程模式,建立了高水平的证书认证体系,实现了职业人才培养与国际标准的对接,为推动我国职业教育教学改革发挥了示范引领作用。
出处
《汽车维护与修理》
2021年第8期10-12,共3页
Auto Maintenance & Repair
基金
江苏高校哲学社会科学一般项目“中德职业教育汽车合作(SGAVE)项目‘学习领域’课程模式本土化实践研究”(2019SJA1775)
江苏省高等教育教改研究课题“中德汽车职业教育(SGAVE)项目‘学习领域’课程方案校本化建构及实践路径研究”(2019JSJG107)
盐城工业职业技术学院2019年校级重点教改课题(YGYJ201904)。
