借助问题驱动 促进深度学习——小学科学教学中“问题导向”学习活动的教学策略研究

随着新课程改革的不断发展,深度学习逐渐成为小学科学课堂教学的新方向。深度学习以问题为驱动,激发学生的学习兴趣。"问题导向"的学习活动是在教师的引领下,学生在问题情境中,从不同角度发现问题、提出问题、解决问题。通过"一导""两线",制定"问题导向"的学习活动模式;基于教材,选取"问题导向"学习活动内容;以生为本,探索"问题导向"学习活动的教学策略。