期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从伊儒会通看王岱舆明德思想被引量：1

Wang Daiyu’s Thought on Promoting Morals:A Perspective of Islam-Confucianism Integration

原文传递

导出

摘要明末清初以来,中国伊斯兰教界涌现出一批"学通四教"的译著家,他们从宋明理学的相关概念和思想架构出发,系统阐述伊斯兰教理、礼法和习俗,这种路径被称为以儒诠经、伊儒会通等。王岱舆是较早的代表人物之一,著有《正教真诠》《清真大学》《希真正答》。他对"明德"和"明明德"提出自己的独特见解:是故主仆分明,真数一定,然后始知明德之源。

作者毕芳 Bi Fang

机构地区中央民族大学哲学与宗教学学院

出处《中国穆斯林》 CSSCI 2021年第2期49-54,共6页 China Muslim

关键词清真大学以儒诠经伊斯兰教《正教真诠》明德伊儒王岱舆宋明理学

分类号 B968 [哲学宗教—宗教学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1朱汉民,周之翔.朱熹《大学》“明明德”诠释的理学意蕴[J].哲学研究,2012(7):34-39. 被引量：13

二级参考文献4

1傅伟勋.1990年.《从创造的诠释学到大乘佛学》,台湾东大图书公司.
2.《十三经注疏》[M].北京大学出版社,1999年..
3杨伯峻.《孟子译注》,中华书局2005年版,第96页.
4朱熹,2002年.《朱子全书》,上海古籍出版社、安徽教育出版社.

共引文献12

1陈林.近年来朱熹“四书”学研究综述[J].无锡商业职业技术学院学报,2014,14(6):92-96.
2王凯立.朱子《大学》诠释中的道德世界[J].天府新论,2018(4):31-41. 被引量：3
3龚晓会,包月英,邓建兴.现代书院品格教育之实践——以河北工程大学科信学院甘丹书院为例[J].河北工程大学学报（社会科学版）,2016,33(3):54-57.
4孟琢.明德的普遍性——《大学》“明德”思想新探[J].中国哲学史,2019,0(2):64-70. 被引量：7
5王凯立.“明德”即“本心”——重检朱子道德哲学[J].道德与文明,2020(5):75-84. 被引量：2
6翟奎凤.“虚灵不昧”与朱子晚年明德论思想跃动的禅学背景[J].哲学研究,2020(10):75-84. 被引量：7
7郭矩铭.朱熹注解“明德”的思路与意义[J].广西大学学报（哲学社会科学版）,2021,43(3):45-51.
8乔元正,周鹭.核心素养德育意蕴的《大学》记忆[J].教育研究与实验,2021(4):40-46. 被引量：1
9翟奎凤.明珠与火光:朱子晚年明德论思想的跃动——以《朱子语类》相关语录为中心的讨论[J].国际儒学（中英文）,2023,3(3):153-162. 被引量：1
10罗超,陆建华.朱熹对《大学》中《诗经》引文的阐释[J].合肥学院学报（综合版）,2023,40(6):20-24.

同被引文献8

1季芳桐,白莉.论达浦生与刘智——以《伊斯兰六书》与《天方典礼》为观察点[J].世界宗教研究,2011(4):125-132. 被引量：4
2薛莉.心性会通是回儒之间的根本会通——季芳桐教授访谈[J].中国穆斯林,2017(3):53-57. 被引量：6
3孙智伟.王岱舆著作与同时代伊斯兰汉文译著关系分析——以《省迷真原》和《归真总义》为参考[J].中国穆斯林,2018,0(3):29-34. 被引量：1
4季芳桐,丁钰梅.关于建设中国伊斯兰教经学思想体系的思考[J].中国穆斯林,2019(2):12-15. 被引量：5
5季芳桐,马文兵.论达浦生宗教哲学思想[J].中国穆斯林,2019(6):32-37. 被引量：1
6丁钰梅,罗林.马启西对伊儒会通思想的阐释与实践[J].世界宗教文化,2022(6):120-127. 被引量：2
7李楠.马复初伊儒会通思想的内涵与意义[J].中国穆斯林,2023(5):32-35. 被引量：2
8王伟.伊儒会通的起因和背景再探讨[J].中国穆斯林,2023(6):28-35. 被引量：1

引证文献1

1敏俊卿,李如东.明清伊斯兰教汉文典籍的时代诠释与当代价值[J].青海民族研究,2024,35(2):9-18.

1毛周根,卢萍,骆灵,郑妍轩.对数和0比大小[J].职业教育（下旬刊）,2016,0(5):37-37.
2汪万芹.读后续写读什么、怎么读[J].广东教育（高中版）,2021(5):27-28.
3窦银强.文言文阅读练习[J].语文世界（中旬刊）,2015(9):47-47.
4石冬莲.初中数学教学中学生创新思维培养探讨[J].爱情婚姻家庭（中旬）,2021(1):0072-0072.
5子禾.蝉还没有噪起来[J].雨花,2021(4):33-44.
6韩积善.分层次学习全方位宣传高标准落实对中国伊斯兰教界学习贯彻《宗教教职人员管理办法》的思考[J].中国宗教,2021(3):52-53.
7张婷婷.关于幼儿园教学中幼儿社会领域教学活动的探讨——以幼儿大班教学活动《爱心小天使》为例[J].散文选刊（中旬刊）,2021(1):33-34.
8周丽.熟语可生慧,妙法得真如——统编本低段教材熟语编排特点及教学策略初探[J].安徽教育科研,2021(10):5-6.
9蒙彩燕,陈怡颖,李翠,万妍君.图尔敏论证模式的发展历程与实践运用[J].科学咨询,2021(19):110-111. 被引量：1
10马玉秀,马成俊.伊斯兰教中国化的几点思考[J].中国穆斯林,2021(2):58-60.

中国穆斯林

2021年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部