同伴支持联合视频宣教在慢性阻塞性肺气肿患者呼吸功能锻炼中的应用效果

[目的]探讨同伴支持联合视频宣教对慢性阻塞性肺气肿患者呼吸功能锻炼自我效能及肺功能的影响。[方法]选择2017年4月至2019年3月收治的慢性阻塞性肺气肿患者98例为研究对象,根据住院时间分为观察组(2018年4月至2019年3月)、对照组(2017年4月至2018年3月)各49例。对照组给予包括发放呼吸功能锻炼手册、集中宣教、个体指导、随访管理的常规健康教育,干预组联合应用同伴支持、视频教育。随访6个月,比较两组患者康复自我效能、肺功能、健康教育满意度。[结果]观察组慢性阻塞性肺气肿患者身体锻炼自我效能、应对自我效能、康复自我效能量表(SER)总分明显高于对照组;第一秒用力呼吸容积(EFV1)占预计值百分比(EFV1%)、EFV1/用力肺活量(FVC)、最大呼气峰流速(PEF)明显高于对照组;健康教育满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(95.74%vs 81.82%.χ^(2)=4.506,P<0.05)。[结论]同伴支持联合视频宣教有助于促进慢性阻塞性肺气肿患者呼吸功能锻炼自我效能的养成,改善肺功能。提高患者满意度。