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可视化教学在小学英语课堂上的运用
被引量:
1
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摘要
培养学生的创造性思维,发展学生学习英语的高阶思维能力,促进学生进行有意义的学习是英语教学核心素养的目标。利用可视化的教学手段打破传统的、陈旧的教学方式,让学生的思维在课堂教学活动中“动”起来。
作者
陈华英
机构地区
江苏省吴江经济技术开发区长安实验小学
出处
《新课程研究》
2021年第10期48-49,共2页
New Curriculum Research
关键词
思维可视
问题
图示
分类号
G623.3 [文化科学—教育学]
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