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中学生心理健康教育路径浅析
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摘要
当前社会人承受的压力越来越大,也更容易出现心理问题,由心理因素造成的青少年学生问题时有发生,教育工作者应该注意分析影响学生心理健康的因素。学校心理教育应以塑造学生平衡的心理过程和积极的心理特性,预防和矫治刚刚抬头的心理偏差为主要工作内容,从而促进学生的心理健康,培养学生健全的人格。
作者
王顺昌
机构地区
上海市南汇第四中学
出处
《新课程研究》
2021年第10期113-114,共2页
New Curriculum Research
关键词
学校
心理健康教育
途径
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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