四维助力,写好“我的植物朋友”

写作支架能帮助学生克服写作困难,完成写作学习任务,达成教学目标。以部编版三年级下册第一单元的一篇习作为例,教师以单元习作衔接课文,从观察植物,让学生"有话可说";解读例文,让习作"有技可学";思维导图,让思路"有迹可循";评价量表,让学生"有径可评"四个维度出发,运用不同的写作支架,指导学生的习作训练。