基于生活的高中英语主题式项目学习实践研究

生活是语言学习的源泉和动力,高中英语教师要更新教学观念,设计指向学生学科语言素养提升的项目学习活动,并以主题统摄语言项目活动,让学生在生活化的项目活动中发展语言能力,提升对主题意义的理解。