“助力—挑战”式育人环境支持的探索实践——以“角色区”为例

发展心理学理论众多,但无一例外都认同环境育人的重要性,尤其是在儿童发展阶段。早在20世纪80年代日本就提出,幼儿园基于的四个基本准则之一就是"通过环境进行教育"。"助力—挑战"式育人环境支持是整合儿童发展理论和实操提炼而提出的一种游戏教育法,它指教师基于对幼儿游戏学习的观察,提供富有启发性的师幼互动和环境隐性教育作用的材料、模型、流程图、挑战卡等教育手段,支持儿童进阶发展的一种教育形式。