期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《与妻书》教学设计
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
【教学目标】1.运用批注法,体会本文贯穿始终的至情至理。2.涵泳品味,理解在家国之爱的两难选择中作者做出抉择的心路历程。【课前准备】1.阅读全文,圈画出自己感触深的语句,做批注。
作者
杨彬
机构地区
南通大学附属中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2021年第5期63-66,共4页
Language Teaching in Middle school
关键词
教学设计
课前准备
《与妻书》
教学目标
批注法
两难选择
圈画
贯穿始终
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
6
1
李雯宇.
从学生的情感体验出发解读课文——以郑桂华老师教授史铁生《我与地坛》为例[J]
.亚太教育,2016,0(18):64-64.
被引量:1
2
耿翠霞.
“群文阅读 读写结合”在作文备考中的应用[J]
.中学语文教学,2018,0(4):80-83.
被引量:10
3
朱昌元.
“任务” 的设置及达成[J]
.中学语文教学,2021(5):66-67.
被引量:1
4
袁菊.
高中语文一堂好课的“四大要义”--以杨彬老师执教的《与妻书》为例[J]
.语文教学通讯,2021(21):45-47.
被引量:2
5
浦琳.
全方位深挖课文素材 多维度厚植家国情怀--以《与妻书》教学为例[J]
.中学教学参考,2021(30):3-4.
被引量:2
6
欧阳炜.
缠绵细腻“痴男儿” 荡气回肠“伟丈夫”——林觉民《与妻书》细读[J]
.中学语文,2021(28):58-60.
被引量:1
引证文献
2
1
张爽爽.
以学生情感体验为核心设计教学--从杨彬老师《与妻书》教学说开去[J]
.中学语文教学参考,2023(20):23-25.
2
王敏.
寻找《与妻书》教学新的生长点[J]
.中学语文教学参考,2024(5):78-80.
1
朱昌元.
“任务” 的设置及达成[J]
.中学语文教学,2021(5):66-67.
被引量:1
2
于海波.
基于批注式阅读法的高中语文教学实践研究[J]
.中学生作文指导,2019(44):0053-0053.
3
王天增.
利用批注式阅读提升小学语文教学实效[J]
.山西教育(教学版),2021(1):13-14.
被引量:1
4
郝安.
传统家书:抵万金、意万重(二)[J]
.支部建设,2021(12):52-53.
5
李洪怡.
涵泳语文童话类文本教学策略——以统编版语文二年级上册《纸船和风筝》的教学为例[J]
.小学教学研究,2021(9):46-46.
中学语文教学
2021年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部