在深度思维中感受数学的美妙--“分数和整数相乘”教学实践与思考

数学是美的。但长期以来的计算教学,给学生最大的感受是“数学枯燥无味”,更谈不上美妙其主要原因是计算教学停留在浅表化思维层面,更多关注怎样算和大量重复操练;而数学的美妙需要在深度思维中领略和感悟。因此,理想的汁算教学要引发学生的深度思维,在理解算理、掌握算法、形成运算技能的同时感受数学的美妙,学会“数学地思考”。