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以变式教学来探究椭圆中直线的双斜率问题

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摘要高中数学教学中需要教师引导学生有目标、有层次、多角度思考问题,本文通过对教材中椭圆双斜率问题的深入变式探究,引导学生由特殊到一般,不断变化进而得到更一般的结论,用以培养学生灵活变化的数学逻辑思维能力.

作者杨菲

机构地区哈尔滨市第六中学校

出处《数理化学习（高中版）》 2021年第1期10-12,共3页

关键词椭圆斜率定点定值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2021年第1期

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