跨学科, 难以揶揄的青春

“跨学科”这个词,有人认为它与教师“专业化发展”的追求相悖,有人认为它合乎“多元化”现代教师的理念……作为其中的一名亲历者,我觉得它是一条充满动感又荆棘丛生的“坎儿”:有时差点儿击碎了梦,有时又督促着向上向前——从“编外科”到“副科”毕业第一年,我22岁,不谙世事也踌躇满志。