新高考背景下基于化学核心素养培养的5e教学的应用研究

目前,从近年来的教学情况来看,教师的一些教学方法是灌输式的,不仅没有体现出化学科目应有的兴趣性,而且很少考虑学生的思想,通过多年的教学经验直接灌输知识性内容,把学生的思想“拘禁”在书本中,导致最终的教学效果并不理想,师生关系也呈现出一定的矛盾状态,如此的教育教学方法普遍未能达到化学设计预期效果。笔者通过大量调查认为,在化学教学过程中广大教育工作者必须以学生为主体,让学生在自己的行动中感受到化学学习的快乐及化学实验的魅力,进而热爱上化学学科。