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“五标·六学·七星课堂”教学管理策略探究
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摘要
一所学校的生命在于质量,学校的质量归根到底是学生的质量,而课堂教学是提高学生质量的主要阵地。有的课堂,老师一讲到底,方法陈旧,死气沉沉,学生无心无趣,效果极差。课堂欠账课外补,作业繁重,怨声载道,苦了学生累了老师。为了切实减负提效,要向有限的45分钟要质量,提升学生素养、能力,打造有效高效课堂,把任务放在课堂上完成,把问题放在课堂上解决。
作者
赵青春
机构地区
湖北省襄阳市襄州区第七中学
出处
《课堂内外(初中教研)》
2021年第2期152-153,155,共3页
关键词
五标六学
教学管理
七星课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
孙元武.
“五标·六学·七星”课堂教学管理模式的实践探索[J]
.中小学校长,2020,0(5):63-65.
被引量:1
1
谢锦花.
聊城市东昌府区委编办“六学模式”掀起学习贯彻党的十九届五中全会精神热潮[J]
.机构与行政,2020(12):36-36.
课堂内外(初中教研)
2021年 第2期
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