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浅谈悟读教学的有效路径
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摘要
悟读教学是一种综合的理解性阅读,它能够再现情境、对话作者、融合自我,使阅读成为一种创新性研习。悟读也有着一套属于自己的研习路径,学生顺着寻觅切入点、捕捉生成点、再现情境点、填补留白点等维度,便能直入心灵,形成共鸣。
作者
陈晓柳
机构地区
海门四甲中学
出处
《课堂内外(高中教研)》
2021年第2期36-36,共1页
关键词
悟读教学
对话作者
有效路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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