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高中数学微课切入视角探微
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摘要
将微课应用于高中数学教学活动中,不仅符合新课改教学的要求,也有助于对学生数学核心素养的培养。基于此,本文首先简要分析了微课应用的积极意义;随后,对微课的有效切入视角进行分析,以供相关人士的阅读与参考。
作者
谷春玲
机构地区
元宝山区平庄煤业高级中学
出处
《课堂内外(高中教研)》
2021年第2期54-54,共1页
关键词
微课
高中数学
切入视角
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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