以劳动教育为抓手,深掘生活教育内涵

劳动对于健全人格的发展有着至关重要的作用,劳动教育本应该成为学校教育一个重要的内容。1930年,陶行知先生将其作为生活教育重要内容。现实情况是劳动教育在学校教育中未被足够重视,学生的劳动能力得不到培养,通过劳动创造美好生活的价值理念没有树立。借助陶行知生活教育理论对于当代教育的指导意义,在班级进行劳动教育能够引导学生审美能力提升,更能够形成积极良好的班风。对于学生的劳动教育需要多方配合,多渠道引导,精神引导和具体实践相结合,最终养成良好的劳动习惯,让学生拥有美好的人生。