期刊文献+

立德树人,提高小学数学德育效能

下载PDF
导出
摘要 立德树人是教育的根本要求,若要成才,首先要做人。随着当代教育的发展,培养有知识、有能力和有责任感的人才,已成为当代教育的首要任务,作为一名工作在一线的小学数学教师,不仅需要传授学生知识和技能,还需要加强学生的德育教育,提高小学数学德育效能。
作者 聂春花
出处 《课堂内外(小学教研)》 2021年第3期108-108,共1页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献19

  • 1中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995.165.
  • 2[美]DavidG.Armstrong当代课程论[M].陈晓端主译,北京:中国轻工业出版社.2007.15.
  • 3Gary James Harfitt.An Examination of Teachers' Perceptions and Practice When Teaching Large and Reduced-size Classes:Do Teachers Really Teach Them in the Same Way?[J].Teaching and Teacher Education,2012,(28):132-140.
  • 4MarilynKorostoff.Tackling California's Class Size Reduction Policy Initiative:An up Close and Personal Account of How Teachers and Learners Responded[J].Intemational Journal of Educational Research,1998,(29):797-807.
  • 5Joshua Michael Englehart.The Centrality of Conlext in Learning from Further Class Size Research[J].Educ Psychol Rev,2007,19(455):467,DOI 10.1007/sl0648-006-9039-7.
  • 6ElviraFolmer-Annevelink,Simone Doolaard,Mayra Mascareoo,Roel J.Bosker.Class Size Effects on The Number and Types of Student-Teacher Interactions in Primary Classrooms[J].Journal of Classroom Interaction,2010,45(2):30-38.
  • 7Christian Bru' hwiler,Peter Blatchford.Effects of Class Size and Adaptive Teaching Competency on Classroom Processes and Academic Outcome[J].Learning and Instruction,2011,(21):95-108.
  • 8Elizabeth Graue,Erica Rauscher,Melissa Sherfinski:The Synergy of Class Size Reduction and Classroom Quality[J].The Elementary School Journal,2009,110(2).
  • 9[美]艾伦·C.奥恩斯坦,费朗西斯·P.汉金斯.课程:基础、原理和问题(第三版)[M].柯森主译,钟启泉审校.南京:江苏教育出版社,2002.321,322.
  • 10[美]阿伦·C.奥恩斯坦,等.当代课程问题(第三版)[M].余强主译.杭州:浙江教育出版社,2004.141,396,97-98,469,469,115.

共引文献26

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部