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数形结合思想方法在教学中的渗透初探

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摘要 数形结合思想方法的有效渗透,有益于学生创新能力的培养,有益于学生数学素养的提高。
作者 苟光兴
机构地区 绥江县玉泉小学
出处 《课堂内外(小学教研)》 2021年第2期86-86,共1页
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