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数形结合思想方法在教学中的渗透初探
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摘要
数形结合思想方法的有效渗透,有益于学生创新能力的培养,有益于学生数学素养的提高。
作者
苟光兴
机构地区
绥江县玉泉小学
出处
《课堂内外(小学教研)》
2021年第2期86-86,共1页
关键词
数学数形结合思想
渗透
数学素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(小学教研)
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