基于SQ3R模式的初中阅读教学个案探究

在中国现阶段的阅读教学中存在这样的“怪现象”:教师课上滔滔不绝,学生课堂昏昏欲睡;教师苦,学生更苦。鉴于这样的现象,如何有效进行阅读教学成了语文教师应该深思的一个问题。究其原因,很重要的一方面是一线教师缺少一个阅读模式。在众多的阅读模式中,笔者认为,SQ3R(或SQRRR)模式是能够较有效地提高学生阅读素养的一种模式。在SQ3R模式下,教师成为了课堂的引导者,而非单纯传授知识的教授者。这样师生角色的一个转变,带来的就是一种全新的师生学习共同体课堂。