摘要
游戏化学习可以促进中小学地理教与学。文章基于Web of Science(WOS)数据库和CiteSpace软件,采用文献计量法,梳理近十年(2010-2020年)中小学地理游戏化学习领域的相关文献,经分类、归纳和整理后,对中小学地理游戏的设计与开发、学习效果以及游戏在中小学地理课堂的应用策略等方面进行了分析与综述,最后对中小学地理游戏化学习的特点和未来发展趋势进行了总结。
作者
刘璇璇
胡砚霞
廖雯
Liu Xuanxuan;Hu Yanxia;Liao Wen
出处
《地理教学》
2021年第10期7-11,共5页
Geography Teaching
基金
湖北大学教学改革研究项目“信息技术与高校世界地理课程整合的教学模式研究”(项目编号:201847)的阶段性研究成果。
