摘要
浅层学习以知识获取和记忆训练为主要特征,学习处于相对较低的认知水平;深度学习则以知识深度加工、意义建构和深度思维为主要特征,以理解、应用、分析、推理、综合、评价、创造等高层次认知活动为主要学习活动,学习处于高认知水平.深度学习是一种主动的、探究式的、有意义的学习过程,是深入内容本质的概念理解、知识探究、问题解决等相对复杂的学习过程,学生能够将学到的知识迁移与应用,实现知识的深层加工、深刻理解以及长久保持,并实现“高层次认知能力”和“高阶思维”的发展,促进深刻理解的同时帮助他们把握学习内容的核心与联系.
