分层教学法在中职工程测量教学中的应用

随着中国现代化进程的加快,既懂理论又懂技术的人才缺口不断加大。进一步提高教学质量,源源不断地为社会培养理论基础扎实、技能过硬的中等技能型人才,是职业教育义不容辞的责任。近年来,许多优秀毕业生从中职学校走出,不断适应市场要求,成为单位骨干。但在实际教学中,由于家庭情况、年龄、分析能力、思维能力的不同,中职学生在学习能力方面拉开了不小的差异,使得教育教学面临许多挑战和困惑。笔者从传统教学和分层教学的差异入手,就如何在工程测量教学中使用分层教学法提出了几点看法。