农村小学数学学困生的转化策略

在当前的农村小学里,由于很多小学生对数学学习缺乏兴趣、学习动力不足、没有养成良好的学习习惯,再加上农村数学教师在教学方法上存在一定的缺陷,因此出现了很多的数学学困生,严重影响了农村小学的整体教学水平。为此,农村小学数学教师必须转变教学观念,不断摸索新的教学方法,加强对学困生的教育和转化,培养学困生强大的心理素质。文章通过分析农村小学数学学困生的成因,提出了有效的转化策略,以期为其他教师提供参考。