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构建“生命态”体育课堂的意义及策略
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摘要
随着教学改革的不断深入,构建“生命态”体育课堂成了当前体育教学的主流。“生命态”课堂是从学生的生命发展出发,关注学生个体成长与能力生成,所有的教学活动都服务于学生生命成长,都是为了学生可持续发展提供支持。本文就以初中体育为内容,对其“生命态”课堂构建提供几点建议,旨在助力于初中体育教育的改革与创新。
作者
付玉龙
机构地区
张掖市甘州区思源实验学校
出处
《甘肃教育》
2021年第9期126-127,共2页
关键词
初中体育
体育课堂
“生命态”
意义
策略
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
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