利用简易地理教具演示实验突破等高线认知难点

运用地理教具开展教学活动有助于学生形成直观的认知。初中生在等高线地形图的判读中往往存在着对山谷和山脊判断不清的现象,而相较于地理模型难以制作且耗时耗力,利用简易地理教具进行地理教学是必要的。本文针对以往教具制作过程中耗时耗力的不足,进行学生随时制作、随时使用的教具开发和制作,以提高学生的学习效率。