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浅析小学信息技术教学法新旧冲突的解决策略——以“插入表格”一课为例
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摘要
小学信息技术课堂教学应抓住"启发和练习" "兴味与努力" "教学的全体与部分的关系" "因材施教和整齐划一"等几个基本问题,立足新教法,吸收旧教法的积极因素,以任务驱动来提高学生学习效率,以兴趣诱导来提升学生学习能力,以分整结合来提升学生学习潜力,以佳作展示来发掘学生身边榜样,实现核心素养背景下小学信息技术教法的蜕变。
作者
杭晓峰
机构地区
江苏省无锡市胡埭中心小学
出处
《小学教学研究》
2021年第9期22-23,共2页
基金
无锡市教育科学“十三五”规划立项课题“指向核心素养的经历学习行动研究”阶段性研究成果,课题编号:E/D2018/011。
关键词
小学信息技术
新旧教学法
策略
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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