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设计开放性问题 促进学生深度学习 被引量:1

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摘要 本文通过在童话故事、改编教材、动手操作、一题多解、解决实际问题、"实践与综合应用"中设计开放性问题,拓宽学生的思维空间,促进学生深度学习。
作者 迮美娟
出处 《小学教学研究》 2021年第9期32-33,共2页
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