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和计算粗心说再见——低年级计算教学初探
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摘要
低年级的计算教学是小学数学计算教学的基础。教师可以通过创设情境、有效操作、算法多样、加强训练等学习方法,引发学生理解计算的算理,培养学生认真书写、细心计算的好习惯,激发学生学习计算的兴趣,提高低年级学生计算的正确率,发展学生的数学基本思想。
作者
唐水英
机构地区
江苏省南京市高淳区实验小学
出处
《小学教学研究》
2021年第12期64-65,共2页
关键词
低年级
计算能力
计算习惯
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2021年 第12期
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