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初中数学情境教学的实践与思考被引量：1

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摘要初中数学教学创设好情境是进行课堂教学的基础,教师应指导学生理解数学情境教学的内涵,掌握数学情境教学的原则,运用好创设数学教学情境的方式.在教学过程中有目的、有计划地创设多种情境,以激发学生的兴趣,调动学生的积极性,促进学生积极思考,提高数学教学质量.

作者戴春萍

机构地区江苏省江阴市璜土中学

出处《数学教学通讯》 2021年第11期63-64,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词情境教学教学内涵教学原则教学方式实践价值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第11期

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