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关注学生,让数学课堂不同凡响

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摘要 学生是学习的主体,数学课堂既要在“教”上下功夫,也要在学生“学”上下功夫,教师要时刻关注学生的学习过程,以学定教.
作者 韩付功
机构地区 安徽省阜阳市临泉县第六中学
出处 《数学教学通讯》 2021年第11期69-70,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词 关注学生 课堂教学 数学文化
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
2021年 第11期

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