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基于微课的高中数学分层教学研究被引量：1

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摘要随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透,学校教育倡导利用微课开展分层教学.信息技术不仅改变了社会,也为教学提供了很大的帮助.高中数学的教学模式在不断改革创新,高中生具备了一定的自主学习能力,而数学知识点烦杂且抽象,所以高中生可以借助微课提升学习数学的质量,教师也可以利用微课打破传统教学模式的弊端,开展更有活力的教学.基于此,本文将重点针对基于微课下的高中数学分层教学展开探究.

作者张瑜

机构地区西安工业大学附中

出处《数学学习与研究》 2021年第13期22-23,共2页

关键词微课高中数学分层教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第13期

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