摘要
随着教育学的不断发展,很多教育理念被提出,很多新的教学工具和教学方法得到推广和应用,并取得了相比于传统方法更加优质的效果.思维导图作为一种新形式的教学手段,其具备较强的直观性和体系性,学生通过观看思维导图能够更清晰地认识各个知识点之间的关联性和递进性,当学习一个阶段之后,学生进行思维导图的制作能够更好地检视自己的学习效果.思维导图的引入对于教师而言,可以使教师在备课和授课的过程中都得到更全面的思考,对于学生而言,可以使学生在知识巩固和知识引申方面获得一定程度的提升.相比于传统的初中数学复习方式,思维导图的应用能够在一定程度上改善数学的抽象性,同时增加学生对于知识体系的认识和思考,很适合进行数学知识点的复习和巩固.本文笔者将对此进行分析,旨在探析思维导图在数学复习中的应用方式及效果,希望能够为相关教育工作者提供一些参考意见.
