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鼓励性教学的分类及意义探究

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摘要 教育教学工作中,如何提高学生学习能力与学习效率是教师们研究的重要课题之一。文章就如何通过期待性鼓励、激发性鼓励、表扬性鼓励等一系列鼓励方法,使不同水平学生的学习能力、学习兴趣、学习动力均得到显著提升与改善,以供大家共同探讨学习。
作者 杨言霞
机构地区 皋兰县第一中学
出处 《甘肃教育》 2021年第8期58-59,共2页
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