基于学情分析科学设计起步作文教学序列

新课程倡导习作教学应降低习作的要求,注重学生习作兴趣的培养,儿童写作起步阶段,要把分析学情放在作文教学的首位,依学定教,科学合理地设计训练序列,灵活适当地选择儿童写作起步教学的策略。