四维互比,小学古诗跨学段组读的实践思考——以《芙蓉楼送辛渐》《晓出净慈寺送林子方》为例

古诗跨学段组读,就是把不在同一学段的两篇或是两篇以上的古诗,以共同的人文主题组合在一起,通过挖掘他们情感、意象、表达上的相似点,在比较赏析中提升鉴赏力。