掀开“盖子”,寻找意义的原生表达与构建——《认识一个整体的几分之一》教学设计及思考

建立一个整体的概念是认识一个整体的几分之一的重点和难点。面对这个重点和难点,本文通过让学生在动手操作、辨析对比、问题驱动、深入追问等方式逐渐凸显“一个整体”的本质,以寻找其意义的原生表达与建构。