借“数学思想”之力,成“概念教学”之美——以《面积和面积单位》的教学为例

南开大学的顾沛教授在《小学数学教学也要注重渗透数学思想》一文中谈道:“小学生、中学生、大学生,数学学习的内容虽然不同,但是通过数学课程,渗透数学思想,提高数学素养这一点是共同的。数学教学,很重要的是提高学生的思维品质。数学思想的渗透应该是长期的,应该从小学一年级开始,也完全可以从小学一年级开始。”