笔性达意,各抒己见——浅析小学生水墨人物写生中“质感意趣”的表现

国画教学在小学阶段采用什么方法教学比较好一直没有定论,大致分为“水墨游戏”和“水墨临习”两个类别,两者各有优势,也各有不足之处。在核心素养的背景下,教学应重视学生分析问题、解决问题的能力。在小学阶段,人物画是学生经常接触的题材,如何表现头发、服饰等物的质感是人物画中的难点之一.