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交流讨论,构建互动式小学数学课堂
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摘要
新课改理念倡导学生在学习过程中开展师生间的交流与讨论,这样的互动可以让师生之间、生生之间的思维得到碰撞,进而促进学生的思维发展。师生之间的交往互动发挥了学生的课堂主体作用,培养了学生的自主探究学习习惯。布鲁姆的教学观认为,教学是师生的双边活动,教师的“教”与学生的“学”是有机统一的过程。
作者
刘阳
机构地区
江苏省徐州市金龙湖小学
出处
《小学时代》
2020年第34期80-81,共2页
PrimarySchool Times Press
关键词
交流讨论
课堂主体
交往互动
新课改理念
师生之间
布鲁姆
自主探究学习
双边活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学时代
2020年 第34期
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