数学化:助推学生的数学建模

学生的数学学习过程从某种意义上来说就是一个数学建模的过程。在数学建模的过程中,数学化发挥着重要的作用。学生的数学学习不仅要横向数学化,而且要纵向数学化,更要综合性地纵横数学化。只有深入“建模”的意义,才能称得上是一种真正的、有深度的数学学习。