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指向深度教学的小学数学概念教学策略——以分数教学为例 被引量:2

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摘要 深度学习是数学教学的最终要求和目标。在深度学习中,学生会较为容易地理解数学概念,深入理解数学本质,找到数学学习的意义。文章以分数的学习为例,探讨深度教学下的小学数学概念教学策略。
作者 韩善利
出处 《数学教学通讯》 2021年第10期83-84,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
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