摘要
从宏观层面的核心素养到学科层面的数学学科核心素养,其培育都需要结合现代信息技术的使用,而有新的理解与实施途径.在核心素养的背景之下,信息技术在高中数学教学中的作用,有两点体现:其一,信息技术带来的新的教学手段,与数学学科核心素养各个要素之间有着密切的联系;其二,信息技术可以优化学生的学习方式,这为核心素养的落地提供了多种途径.信息技术对学生建构数学知识的作用是显性的,对数学学科核心素养培育的作用是隐性的.作为教师要研究这个隐性的过程,必要的时候,还应当在学生面前将这个过程变得显性化.
出处
《数学教学通讯》
2021年第12期57-58,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
