“双高”背景下“高架结构施工”课程思政实践教学研究

在高校课程思政改革的背景下,针对专业课程思政实施过程中思政元素与专业知识融合难、课堂教学实施难的问题。以“高架结构施工”课程为例,通过分析课程思政元素、重设教学实施方案、丰富课程教学素材等措施,进行了专业课程思政教学实践与探索,并提出了课程思政改革的实施的路径与教学设计方法,为同类课程思政改革提供思路和借鉴。