“小课题”推动“大课程”--数学小课题研究的实践与探索

新课程改革的一个基本出发点,就是加强课程与学生经验的联系,将国家课程小学数学进行地方化实施,让学生的学习突破固有模式,紧密结合社会生活,亲历发现、体验、捕捉和感受生活中的数学知识,用自己的双眼去发现问题,通过自己动脑、动手寻求解决问题的方法,培养学生的实践能力和创新意识。