摘要
文章强调了微课教学在高职"应用文写作"教学中的应用优势,并分析了高职应用文写作教学中微课设计的主要原则。在此基础上,提出了依托微课导入案例分析、创设生动具体的教学情境、引导学生展开自主探究学习、解答学生的个性与共性问题、结合教学内容引入微课、合理分配教学时间、完善学习检测系统等微课教学策略,并在高职"应用文写作"教学中进行了应用。
出处
《重庆电子工程职业学院学报》
2021年第2期122-124,共3页
Journal of Chongqing College of Electronic Engineering
基金
阜阳幼儿师范高等专科学校校级一般科研项目“专科师范生写作动机的研究”(项目编号:SK2019015)的研究成果之一。
