摘要
地理空间思维对学生学习和研究地理具有重要意义。针对当前高中生地理空间思维能力较为薄弱的问题,开发设计新的实践类作业,力求作业情境化、问题化、活动化和个性化。通过重视空间认知分析、创设真实问题情境、融合现代信息技术、整合不同学科优势等途径,设计模拟实验类、野外考察类、多媒体演示类、体育运动类实践作业,提升学生地理空间思维能力。
作者
金开任
叶文媛
JIN Kai-ren;YE Wen-yuan
出处
《教学与管理》
2021年第16期54-56,共3页
Teaching and Administration
基金
浙江省规划课题2018年度研究课题“指向空间思维能力培养的高中地理作业优化策略研究”(2018SC124)的研究成果。